报纸
报纸
山东华宇工学院积极顺应教育数字化转型趋势，紧扣国家教育数字化战略与区域发展人才需求，以智慧教学改革赋能办学提质增效。学校创新构建“四个强化”育人新体系，全方位推进教学理念、模式、场景与评价体系革新，实现教学从“知识灌输”转向“能力培育”，人才教育培训方式从传统课堂教学转向智慧生态建设，评价从单一分数考核转向多元增值评价，有效提升了应用型人才培养的智能化水平与综合质量，教改成果获得广泛认可。
学校坚持高位谋划、系统推进，将智慧教学改革纳入学校事业发展整体规划与重点工作布局。学校成立专项工作领导小组，统筹课程资源开发、教学模式创新与保障机制建设，构建起“学校统筹、院系主责、全员参与、校企联动”的改革闭环。通过定期召开教改工作推进会，精准梳理改革堵点、难点问题，确保各项改革举措落地落细、见行见效。在育人价值引领层面，学校将课程思政深度融入智慧教学全过程、各环节，深度挖掘各类课程蕴含的思政元素，把工匠精神、创新思维、家国情怀潜移默化地融入日常教学，引导广大学生树立“技术为民、创新报国”的理想信念。同时，立足区域产业发展实际，紧盯重点产业升级趋势，动态优化调整专业课程教学体系，推动教学内容与产业高质量发展、行业需求同频共振，为高素质应用型人才培养筑牢思想根基、锚定发展航向。
学校依托统一智慧教学平台，深度推进数字技术与教育教学融合创新。学校整合搭建涵盖精品微课、教学案例、实操项目的多元化数字资源库，打造覆盖课前、课中、课后的全流程智慧教学生态，打破传统教学的时空限制。课前依托大数据开展学情分析，为学生精准推送个性化学习资源；课中依托数字化教学工具、高仿真实践场景，开展沉浸式教学，让学生在复杂实操演练中锤炼专业能力；课后通过梳理学生的学习数据，生成个性化学习画像，精准定位学生的学习短板，实现因材施教、精准育人。为适配数字化教学发展需求，学校常态化开展教师数智化素养提升专项行动，通过专题培训、校企实训、教改研讨等多元方式，助力教师实现从传统授课者到数字化教学引路人的转型。目前，学校教师数字化教学能力明显提升，多人在省级以上教学竞赛中获奖，多项智慧教改成果落地推广。
学校坚守应用型办学定位，将产业需求作为教学改革的逻辑起点。学校系统构建“岗课赛证”融通体系，主动对接行业标准、竞赛规范与职业证书要求，把企业真实项目、竞赛典型案例有机融入日常教学，实现“学、练、赛、证”一体化推进。依托校企共建的校外实践教学基地，学校推行“项目进课堂、学生进团队”的实践教学模式，引入企业技术骨干参与教学指导，让学生在实战中积累经验。成功落地的产教融合机制，有效提升了学生的实践创造新兴事物的能力与岗位适配度。学生在各类高水平学科竞赛中屡获佳绩，职业资格证书获取率稳步提升。毕业生凭借扎实的实操能力与良好的职业素养深受企业认可，学校校企协同育人品牌的影响力持续扩大。
学校认真落实立德树人根本任务，创新建立“全过程、多元化、重成长、看增值”的新型教学评价体系。通过提高过程性评价权重，将课堂参与、项目实操、团队协作等纳入考核范畴，以全面考查学生的综合能力与素质。在评价主体上，构建教师考评、学生自评互评、企业导师点评的多元评价机制，有效提升评价的全面性与专业性，充分调动学生自主成长的主动性与积极性。同时，建立“底线预警+增值评价”机制，着重关注学生成长幅度、能力提升与潜力挖掘情况，针对不一样的层次的学生精准提供帮扶资源与拓展平台。目前，这一评价模式已在多门核心课程中推广应用，形成了可复制、可推广的“华宇经验”，为同类院校提供了有益借鉴。
未来，山东华宇工学院将锚定应用型办学定位，深耕教育数字化改革赛道，持续完善“四个强化”育人体系，以数智赋能推动人才教育培训质量提升，全力培育适配区域新质生产力发展的高素质应用型人才，在服务地方经济社会高水平质量的发展中贡献教育力量。（张娜）